为深入落实教师队伍建设规划，依托校级 “青蓝工程” 教师培养体系，帮助新入职教师快速适应教学岗位、夯实教育教学基本功，近日，我校教务处牵头联合两个教学部，精心组织新入职教师公开课暨听评课专项教研活动。活动以 “站稳讲台、夯实基础、赋能成长” 为目标，邀请各学科青蓝工程师傅与骨干教师共同组成评议小组，通过 “课前磨课指导 + 课堂实战展示 + 集中评议复盘 + 精准靶向改进” 的闭环模式，为新教师搭建 “学、练、评、改” 一体化成长平台，让 “传帮带” 的育人温度贯穿新教师成长全程。
一、青蓝携手磨课：课前精雕细琢，为课堂“蓄力”
本次公开课覆盖思政、语文、英语、物理、计算机、艺术欣赏、职业礼仪修养等7个学科，8名新教师的每一堂课，都凝聚着青蓝工程师傅的心血。课前 1 周起，各新教师的青蓝工程师傅便开启“一对一”指导：英语组师傅王瑾老师针对新教师曹媛的课，逐句打磨名词所有格用法，还分享了分组学习、游戏竞赛等激发学生参与的小技巧；职业礼仪课师傅孙老师则结合新课标要求，指导新教师白雨菲将“传统文化”融入案例教学，课堂渗透了思政教育。多轮磨课中，师傅们既尊重新教师的教学个性，又精准点拨细节不足，为公开课的顺利开展筑牢基础。
二、课堂实战展风采：新师亮功底，师傅细观察
8名新教师带着磨课成果依次登台，展现出青年教师的活力与潜力。语文新教师戴成瑶以“《无衣》中爱国情感的递进”为切入点，通过 “听范读-师朗读—自诵读—情感分享” 的环节设计，引导学生感悟战士的爱国情怀，课堂上不时响起自发的掌声；计算机新教师刘艳伶则采用 “任务驱动法”，让学生在“网络拓扑结构”的实践中掌握结点连接方式，学生举手提问、互助讨论的场景频频出现。
与此同时，各青蓝工程师傅坐在教室后排，手持听课记录本，不仅关注新教师的教学环节衔接、重难点突破，更细致观察学生的课堂参与度、学习反馈 —— 比如物理师傅会标注 “此处学生皱眉，需简化例题步骤”，英语师傅会记录“小组讨论时间不足，下次可延长2分钟”，为课后精准点评积累第一手素材。
三、评议复盘传经验：师傅倾囊相授，新师满载收获
公开课结束后，立即开展听评课研讨，青蓝工程师傅的“靶向指导” 成为环节核心。各位师傅结合课前磨课与课堂实际，对新教师进行点评，详细指出课堂的优点和不足，共同梳理“共性问题”—— 如课堂时间分配、学生生成性问题应对等，并分享“板书设计技巧”、“课堂氛围调控方法”等实用经验，并提出了改进的意见。
新教师们认真记录，不时点头回应，有的还当场与师傅约定“下周再上一节改进课，请师傅再指点”。其他骨干教师、教学部、教务处听课领导也提出了建议和希望。
四、赋能成长再出发：青蓝同心，共绘育人蓝图
谈及此次活动，新教师们纷纷表示“收获远超预期”。新教师王佳说：“从备课初期的‘思路混乱’，到磨课时的‘逐步清晰’，再到课堂上的‘从容应对’，我的师傅全程陪伴，甚至帮我逐字修改教案、模拟学生提问，让我真正感受到‘传帮带’的力量。” 新教师孔晓阳则感慨：“师傅在评议时提到的‘关注学生眼神反馈’，是我之前从未注意的细节，今后一定会多站在学生角度设计教学。”
此次活动不仅是新教师教学能力的“实战检验”，更深化了我校 “青蓝工程”“以老带新、以优促新” 的培养理念。下一步，我校将以 开展教学大比武、青年教师创优课等形式多样的教学教研活动，助力青年教师快速成长，为学校教育教学质量的提升注入源源不断的活力。
