11月14日下午，宝坻中专召开班主任工作会议暨本学期第一次优秀班主任经验交流活动，聚焦德育安全与班级管理创新。校党委委员、副校长王建勋同志出席会议，德育处主任陈金旺同志主持，全体班主任及两位教学部主任齐聚一堂，共研育人良策。
专业教学部2023级3班班主任王振霞以“沟通前、中、后”三环节为脉络，分享家校沟通实战经验。她强调，沟通前需做足功课，聚焦中职生技能实训、实习衔接等核心痛点，以“XX学生本周3次实训工具摆放不规范”等具体案例替代模糊评价；沟通中倡导“真诚+互动”，直接同步亮点与问题，并主动倾听家长观察，以“咱们一起帮孩子改进”凝聚合力；沟通后则需及时跟进，同步关键信息并反馈学生成长动态，让家长感受到持续关注。王振霞特别指出，沟通应覆盖学习、技能、生活、安全全维度，并善借学校资源破解难题。
基础教学部2023级1班班主任项伟以《育人育才，拥抱未来——班级管理理念与实践路径》为题，提出“以生为本、育人为基、强技为要”三维理念体系。她主张以“成长型思维”重塑师生关系，将“犯错”视为契机，通过“观察—引导—赋能”机制唤醒自信，如曾自卑的学生张垚，在一次朗诵表演中找到自信，最终成长为天津轨道交通集团首席培训师。班级管理更需贯穿“职业素养”，通过多元平台如“班级事务自治小组”发挥学生特长。班长齐梦爽从“被气哭”到带领班级斩获“阳光体育展示”一等奖的蜕变，印证了团队协作与责任担当的培育价值。项伟老师更以“教师当做灯塔，而不是救生员”的深刻比喻，点明教育在于“唤醒”而非“拯救”。
王建勋副校长高度肯定两位班主任的分享。他强调，家校沟通需要技巧支撑，良好沟通是提升班级管理效能的关键；学生成长更需“耐心与爱心浇灌”，要用“春风化雨般的教育智慧滋润心灵”。对于项伟老师提到的优秀毕业生张垚，王副校长指示：“要邀请他返校交流，充分发挥榜样力量，激发学生内驱力！”他同时指出，德育处过往活动成效显著，入冬后应继续丰富载体，推动学生德智体美劳全面发展。
此次会议为宝坻中专德育工作注入新动能。当精细沟通与匠心管理碰撞，当职业素养与情感关怀交融，班主任们正以“灯塔”之姿，照亮学子从校园迈向职场的坚实航道。
